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思维整合再创造的化学复习课模式探究——二十四中教育集团化学组联合教研
发布时间:2018-12-24   点击:84   来源:原创   作者:二十四中宣

12月14日,二十四中教育集团化学组联合教研活动在二十四中校区举行。结合当下的化学核心素养要求,为提高校本教研的针对性、有效性、创造性和持久性,此次活动以从知识梳理到思维整合再创造的复习课模式探究为主题,研讨新的教学模式下对于复习课形式的研究。

首先,由二十四中校区的陈琳老师开了一节主题为《金属的“前世”与“今生”——金属的冶炼与利用再认识的》的专题复习课。陈老师抓住赏金属之美,鉴金属之殊——析金属“前世”之态——解金属“前世”转“今世”之谜——惜金属“今生”之果的主线,通过对金属今生之美的不同认识,了解金属的物理化学性质,并且结合前世今生的金属发展,复习有关金属冶炼的内容。通过问题的设计和解决,培养学生勤于思考,敢于表达,相互合作的意识。另外,复习课堂中引入了小蚂蚁互动平台,加深了师生之间交互性的体现,将课堂进一步延伸,在轻松活跃的课堂氛围中复习构建了整个章节的思维框架。

接下来的评课活动中,老师们各抒己见,充分肯定了陈老师互联网运用在课堂教学环节中的设计,复习课缜密思路的背景架构,思维导图绘画的形式增加了课堂的丰富性。同时也提出了许多中肯的建议,弹幕功能要确保在可控范围之内;问题探究的思维模式要进一步融合进知识的复习整合中。

最后,教研组长董晓安老师提出年轻教师要从自我的提升角度来充分发挥教研活动的价值,组内要进一步增加联合教研的次数,并丰富教研活动的形式。

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    此次教研活动,通过评课,教学探讨,工作安排加强了校区之间的学习与沟通,并从复习课模式探究,教学环节设计,思维引导等方面做了探讨,大家都收获颇多,相信五校的化学学科建设会越来越好。

                                                  (文、图/包婷)

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