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专家引领,促进成长——下载APP送28元彩金平台“名教师工作坊”专题研修
发布时间:2017-06-08   点击:1164   来源:本站原创   作者:二十四中宣

  为加快学校优秀教师培养,建立起合作互动的教师培养新机制,发挥骨干教师的专业引领作用,在校长室领导下,本学期我校教师积极申报、组建七个名教师工作坊。
  2017年6月7日,下载APP送28元彩金平台七个工作坊所有成员汇聚一堂,聆听了常州市名教师工作室领衔人、常州市特级教师后备人才、花园中学张萍校长所作的题为《名教师工作坊项目研究活动》的专题报告。张萍校长围绕“名教师工作坊方案撰写”的主题,从目标定位、研究方向、主要途径、预期成果、角色定位等角度给与了范例指导,内容详实,条理清晰。
  同时,张校长认真阅读我校7位领衔人的工作坊方案,有针对性的提出了具体改进意见,与会老师们如醍醐灌顶,明确了下一阶段的工作开展的方向和途径。
  相信下载APP送28元彩金平台的名教师工作坊,会成为培养优秀教师的聚集地和未来名教师的孵化地,促进教育集团事业更好更快地发展。

 

附教师感想:
  张萍校长的报告体现她务实精细的工作作风,工作室建设的心得都是实践真知,对我们的方案论证非常专业独到,我相信在学校和专家的全力支持下,我们的名教师工作坊工作一定会有新的高度!

——卢  凌   


  正所谓“井淘三遍吃好水,人从三师武艺高。”本次活动中我深刻感受到了以下几组关键词。新奇---必定是迎接挑战的开始,正如张萍校长说的那样“能主持工作坊的老师们都是勇敢和有追求的人”;追求---必定是实践研究的过程,看的多、想的多、实践的多,才是让自己变强的最好办法;成长---必定是专业提升的延续,如何考量自身发展和成员的专业发展?如何成为精神领袖和团队践行者?如何把目标设定与预期成果相呼应?这些要素都让我们意识到必须走“学习——实践——反思——研究”相结合的专业发展之路。

——高  萍


  张萍校长对生物组名师工作坊的方案指出了具体详实的修改意见:重新确定工作坊名称,围绕生物学课程建设制定工作坊目标,制定研究措施和预期成果。感谢张校长清晰具体的指导意见,让工作室成员豁然开朗,明确了要做什么,怎么做。

——戴文娟


  今天培训时间虽短,但收获颇丰,不仅更深刻的了解了工作坊的价值、意义以及做法,还从张校长身上学到了作为一名教育者应有的严谨态度和使命感。记得曾有人说过:眼界决定境界,态度决定高度,实力决定魅力,这短短一个小时的讲座,让我们真真切切的感受到了一位专家的眼界和境界、一位实干家的态度和高度、一位学者的实力和魅力。

——王  庆

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